日本文化调查与对日汉语教学


  一、调查背景及内容
  在本次采访调查中,调查对象为本校日语外教田中信子,主要调查内容为日本的社会生活、当地风俗习惯、音乐、舞蹈、教育政治等方面。首先在社会生活上,日本人在上班时,路上耗费的时间很长。这与日本的地理环境,经济,思维方式等方面有关。日本的疆域较小,土地资源稀缺,房价高,因此大部分人选择离公司较远的地区居住,因此在上班的路上通常要花费一到两个小时。大部分人选择坐地铁或者电车去上班。另外,日本人比较看重隐私,大部分日本人不喜欢选择居住地离公司很近,以致于同事会了解自己下班之后的私人状态,因此他们一般选择离公司较远的地方居住。不过这种思维上的变化从40多年前才开始,在40年前,日本人也喜欢下班后和同事一起行动外出,但现在这种趋势已经在逐渐改变。在节日上,日本的节日越来越多。原因主要有两个,一是日本人的上班时间比欧美人长,而且寒暑假非常短,因此尤其是日本的男人陪伴孩子的时间很有限。因此国家通过节日的方式来缓解男性的压力,并且增加父母陪伴孩子的时间。二是近年以来,日本的经济不景气,人们对未来的收入状况感到担忧,因此大部分人选择将继续积攒起来,以应对未来的风险。因此,日本政府决定增加节日和假期,以此来刺激日本人的消费力,来推动日本经济的发展。在音乐上,日本人也大多喜欢听歌唱歌,而且在中国风靡的“卡拉OK”最初就源自于日本。可見,日本是一个爱唱歌的国家。且日本的年轻人对中国的很多歌曲也有所了解,有很多中文歌曲还被改编成了日语版,如李克勤的“红日”。在舞蹈上,最传统的舞蹈是盆踊舞。盆踊舞是一种佛教仪式性舞蹈,可以追溯到日本最古老的历史书《古事记》,记载着天神用草做服装与头上的装饰物、手持细竹的叶束,脚踩着节奏的同时跳着舞,因此而流传至今。在每年的八月,人们会穿着和服齐跳盆踊舞庆祝盂兰盆节。一来是为了敬奉先人的灵魂,人们认为在8月13到8月15之间,祖先会回到人世,人们在这一时间内同先人共舞。二来是为了庆祝丰收。在教育上,日本的教育是6334式,小学6年,中学3年,高中3年,大学4年。小学和中学是义务教育阶段。现在高中也基本免费,在日本99%的学生都会上到高中。近几年,日本的小学从五年级开始有英语课,每个小学都有英语外教。在政治上,日本政治的根基是选举制。不分男女、贫穷富有、工作还是待业,所有18岁以上的人都能参加投票。但在过去,是20岁以上的人才具有选举权,从去年也就是2016年开始,政府将选名的年龄降到了18岁。但是不使用自己选举权的人很多,每年的有效选票仅在60%左右。选举的人员从县议员、市议员到国会议员都有涉及。
  二、日本文化背景
  日本原本没有名字。在古代日本神话中,日本人自称其为“八大洲”或“八大岛”。据《后汉书》记载,我国古代称日本为“倭”或“倭国”。公元5世纪日本统一后,定名为“大和”。七世纪后半叶,日本遣唐使根据中国皇帝国书中的称呼将其国名改称为“日本”,意为“太阳升起的地方”,一直沿用至今。日本人也一直是视太阳为图腾的。隋唐之后,日本开始大规模接受汉文化,随着对中国文化的了解越来越多,日本对“倭国”称呼越来越不满意。据《新唐书 日本传》记载:咸亨元年(670年),倭国遣使入糖,此时倭国已“稍习夏言,恶倭名,更号日本。使者自言,因近日出,以为名。”所以,日本国的国名,当是中国隋朝皇帝无意赐予的。日本文化谱系中的中国影子随处可见。日文、医药、茶道、饮食、弓道、服饰、礼仪以及对日本影响最深的“弥生文化”,无一不是受中国的影响。尤其是古代中国的《礼记》传入日本,才不断发展成就了所谓的《大和文明》。对于日本本身的文化发展来说,从公元前数万年的旧石器文化开始,日本文化经历了漫长而极具风格的发展过程,先后出现了绳文、弥生、古坟、飞鸟、白凤、天平、弘仁贞观文化,到了十世纪,日本特有的国风文化得到广泛发展。从王朝文化中衍生出的“和歌”和“王朝物语”给后世留下了深远影响。12世纪末,在佛教信仰的背景下,诞生了独有的“幽玄”美意识。14到16世纪,融合了武士和贵族文化的北山和东山文化开始繁荣。在此期间,“雅”和“诧寂”美意识得以确立,能乐,茶道,枯山水等日本庭院和书院建筑也由此得到发展。17世纪,庶民文化(歌舞伎、净琉璃、文学、浮世绘、大相扑)也开始进入鼎盛时期。今天,日本文化以其独特卓越的姿态在世界文化殿堂中占有一席之地。
  三、中日文化差异比较
  通过对信子的采访以及我们日常生活中的交流,发现中日文化之间存在很大的联系但也存在很多差异。首先,在社会生活上,中国现在在上班时间上和日本有些相似。因为中国高铁的发展,“双城生活”这种新的上班形式开始出现。在北京、上海、广州、深圳等这些一线城市,由于房价太高,大部分人选择在周边城市居住,每天乘坐高铁上下班,也就延长了上班路上所花的时间。但在居住条件允许的情况下,大部分中国人依然倾向选择在公司附近居住,目前对隐私的保护程度没有日本人高。在节日上,中国和日本有很多相同的节日,比如端午、七夕。这是因为中国古代把这些传统节日传播到了日本,在日本也就一直流传下来。但是这些节日的具体日期存在一些差异。中国人比较看重农历,而日本人使用的是新历,因此日本最重要的节日是1月1日。在教育上,尤其是小学教育和中国的差异较大。在日本,小学的每门课的老师都是一样的,而中国的则是每门课都有不同的老师来进行教学。另外,日本几乎没有寄宿学校,尤其是小学和初高中生都住在家里。在政治上,中国和日本的社会性质存在着本质区别,中国是社会主义国家,日本是资本主义国家。但在治理国家的方式上也存在相似性。比如选举等。
  四、对日汉语教学
  在日本文化背景下成长的学生,首先,明显感觉到她比很多国家的学生要勤奋。学习语言很踏实认真,这对于语言学习者来说尤为重要。因为语言的学习不是一蹴而就的,是需要一个漫长的过程来积累的。其次,在学习汉语时,她们在汉字书写上,相比于其他国家的学生来说更有优势。他们的书面表达能力很好,汉字书写能力也很高。而对于非汉字文化圈的人来说,汉字是汉语学习过程中最大的难题。对日本学生来说,这个最大的难题却是他们的优势,因此在学习时他们会比较有信心。