通信工程专业“双培计划”教育的探讨


  摘 要:“北京高等学校高水平人才交叉培养计划”对北京市高校关于人才培养提出了新的要求,立足于北京市教育发展状况,为响应国家号召,我校着手实施“双培计划”。“双培计划”是一项新的人才培养模式,制度并不健全,央属高校和市属高校间的联合教育方案并不完善。为解决以上问题,我校在进行“双培计划”的过程中,对照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,不断进行教育改革创新,与相关企业行业专家讨论当前发展方向,加强教师团队建设,为提高大学生的综合素质与专业能力做了充足的工作。
  关键词:双培计划;学生教育;通信工程;人才交叉培养
  引言
  北京市教育委员会正式启动了“北京高等学校高水平人才交叉培养计划”,立足国家和北京市经济社会发展需求,强化北京市属高校和央属高校之间的合作,实现优质教学资源的共享,增强高水平人才培养质量,提升北京高等教育国际合作和整体发展水平。我校通信工程专业“双培计划”实施一年来,在人才培养方案、课程设置、师资队伍和实践创新教育方面都取得一定的成就,但是从效果来看也还存在着一些问题,与“双培计划”实施的目标不适应,亟待解决。为此,本文关于如何对我校通信工程专业“双培计划”改进,进行了一系列探讨。
  1.“双培计划”的发展现状
  2015年3月10日北京市教育委员会正式启动了“北京高等学校高水平人才交叉培养计划”,立足国家和北京市经济社会发展需求,强化北京市属高校和央属高校之间的合作、与海(境)外名校之间的合作、与科研院所和企业事业单位之间的合作,实现优质教学资源的共享,增强高水平人才培养质量,提升北京高等教育国际合作和整体发展水平。
  “北京高等学校高水平人才交叉培养计划”分为“双培计划”、“外培计划”和“实培计划”, “双培计划”主要是指市属高校学生大一到大三这三年在央属高校学习,大四回到市属高校学习,学生学籍归市属高校,发放市属高校毕业证书和学位证书;“外培计划”是指由市属高校和海(境)外高校联合培养优秀学生的计划,“实培计划”是高校与科研院所合作,提高学生实习实践和科研创新能力的计划。
  我校通信工程专业2005年被列为北京市品牌建设专业,2007年成为学校重点建设专业,2008年成为我校首批进入一本招生专业,2008年入选北京市特色建设专业,2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”第二批试点专业,2012年我校与中兴通讯公司合建的校外实践基地成为首批国家级工程实践教育基地,2015年入选北京市教委“双培计划”,专业方向分为多媒体通信和5G通信技术方向,合作的央属高校为北京邮电大学,对接学院为信息与通信工程学院。因此,開展我校通信工程专业“双培计划”人才培养的探索与实践,可以推进我校“双培计划”工作的开展,提高学生培养水平,提升我校在通信工程专业的竞争力和影响力。
  2.目前“双培计划”实施过程中出现的问题
  我校通信工程专业“双培计划”实施一年来,在人才培养方案、课程设置、师资队伍和实践创新教育方面都已经取得了一定的成就,但是从效果来看也还存在着一些问题,使得我校的“双培计划”进行程度并未达到预期的目标。
  2.1两校人才培养定位不同,人才培养方案有待完善
  北京市教委部署“双培计划”是北京高等教育改革和人才培养机制创新的重大改革和创新,其目的是为了充分利用教育资源,为市属高校学生提供更多学习的机会,促使学生积极参与竞争,更加严格的管理自我,积极主动的追求学习,激发首都高校的发展活力,提升首都高校的竞争力和影响力。所以“双培计划”要求遴选专业必须是热门专业和优势专业,课程内容纪要充分体现科学性、前瞻性,又要注重实效性、实用性,教学内容纪要吸纳新的知识,又要体现新的研究成果,同时还要注重拓展学生的国际视野。
  移动通信领域是国家十三五的战略新兴产业,同时也是北京市的战略新兴产业,被纳入国家和北京市的重点发展领域。北京邮电大学隶属于教育部,是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设单位,列入首批“卓越计划”、“111计划”,被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。 2012年,信息与通信工程一级学科全国排名第一。我校通信工程专业能够与北京邮电大学联合培养“双培计划”学生,为学生提供了良好的机会。但是两所学校在人才培养的目标、定位和方式上有很大的不同,不能照搬任何一方的培养方案,需要结合取长补短,相互合作,制定人才培养方案。
  2.2面对新的人才培养模式,急需探索实践经验
  2015年北京市高水平人才交叉培养计划首次试运行,得到了高校、社会的广泛关注,受到学生和家长的一致好评。“双培计划”实行与高考联动,招生名额直接分配到各个区县,并适度向偏远郊县倾斜,保证教学的公正和均衡发展。“双培计划”实行3+1模式,学生第一年到第三年在部属院校学习,第四年回到市属院校学习。这表明了高等教育正在从粗放型向集约型方向发展,合作院校需要统筹协调,穿越界限,才能形成有效的联动机制,保证“双培计划”的顺利实施。
  我校通信工程专业“双培计划”是和北京邮电大学合作,合作分为2个不同的方向,多媒体通信方向有32名学生,5G通信技术方向有16名学生。“双培计划”第1-3学年在北京邮电大学学习,第4年回到北京信息科技大学学习。学生在整个学习期间跨越两个不同的学校之间开展,急需探讨两校之间如何突破固有限制,开展合作教学,制定学生学业监督测量体系,准确及时发现学生学习和生活的隐患,完善服务体系保证“双培计划”顺利实施。
  2.3学生工程教育匮乏,工程实践能力较差
  随着经济和社会的高速发展,通信技术日新月异,通信行业对高质量的工程技术人才需求旺盛。但是根据近三年我校邀请第三方麦克思公司做的调查反馈,发现通信工程专业毕业生存在专业知识积累和工程实践能力欠缺;眼高手低、动手能力较差;语言表达、公文写作等能力差强人意;缺乏工程实战能力。通信工程专业目前已经和中兴、普天、大唐和悦城等企业建立了一定的合作关系,为学生提供了一定的实践机会,但是学生在企业实习过程中,时间较短,深入企业程度不够, 目标不明确,态度不够积极,工程实践经验不足。因此,需要进一步探索“双培计划”实施过程中如何提高学生工程实践能力的问题。